Continuamos con los cuadernos para aprender a la correcta articulación de los fonemas en los que nuestros alumnos presentan una mayor dificultad.
Como sabes, hay fonemas más difíciles de articular que otros, en algunos casos porque requieren de mayor agilidad y precision de movimientos como sucede con el fonema /R/, a veces porque existen sonidos, como el fonema /s/, en los que nuestros alumnos tienden a deformar la posición o sustituir este fonema por la z, lo que conocemos por ceceo y en otras ocasiones como es el caso del fonema /k/ porque el punto de articulación no es visible y se puede hacer mas difícil su imitación.
Este año en mi aula de audición y lenguaje me he encontrado con muchos alumnos, sobretodo de infantil que no articulaban el fonema /k/, y lo sustituían por el fonema /t/: coche -«toche», casa, «tasa».
Además de ello, en mi cole hay muchos alumnos con dislalias que no puedo atender por falta de horario y las maestras siempre me piden algunos ejercicios, así que les doy este material muy completo, que te explico a continuación.
El principal objetivo de este material es proporcionar tanto a los padres como a los tutores de una herramienta de trabajo divertida y dinámica para que en casa o en el cole ayuden a su hijo o alumno mediante juegos a la correcta articulación del fonema, en este caso el fonema /K/
¿Qué incluye el cuaderno del fonema K?
- Ejercicios de respiración
- Ejercicios de soplo
- Ejercicios de Praxias
- Posición y ejercicios articulatorios para la correcta articulación del fonema /K/
- Actividades de discriminación auditiva del fonema /k/ y /t/
Este cuaderno también te puede servir de guía en tu aula de audición y lenguaje, además incluye varios juegos para la correcta articulación y generalización del fonema /k/. Puedes descargarlo a continuación.
¿En que fonemas tienen más dificultad tus alumno?
