Docencia compartida y el Maestro de Audición y Lenguaje

La docencia compartida es un enfoque educativo en el que dos o más docentes colaboran en la planificación, implementación y evaluación de la enseñanza en un mismo aula. Este modelo permite combinar diferentes habilidades, experiencias y perspectivas, lo que enriquece el proceso de aprendizaje y beneficia tanto a los estudiantes como a los docentes.

La docencia compartida es una respuesta educativa inclusiva a nivel de aula.

El rol del maestro/a de audición y lenguaje se transforma en maestro especialista en la inclusión. Por lo tanto es interesante que tengamos formación en metodologías activas.

¿Has trabajado en docencia compartida alguna vez?

Antes de empezar es importante conocer los tipos de Docencia compartida que hay, para llegar un acuerdo con el tutor/a y repartirnos las tareas y el rol que vamos a desempeñar en cada sesión:

Formas de docencia compartida

• UN DOCENTE ENSEÑA, OTRO OBSERVA: DECIDIR DE ANTEMANO QUE TIPO DE OBSERVACIÓN ESPECÍFICA se quiere recopilar durante la sesión: expresión oral, interacciones sociales, trabajo en equipo. Acordar como recopilar los datos: Listas de cotejo, diario de clase, registro anecdótico, escalas… Posteriormente, analizar la información juntos.
• UN DOCENTE DIRIGE LA SESIÓN Y EL OTRO DOCENTE APOYA: Una persona tendría la responsabilidad principal de enseñar mientras el otro maestro circula por la clase brindando ayuda y apoyo a los estudiantes según fuera necesario.
• ENSEÑANZA ALTERNATIVA: Permite una enseñanza en grupo pequeño de forma que un docente pueda responsabilizarse del grupo grande, mientras que el otro trabaja con un grupo más pequeño.
• ENSEÑANZA PARALELA: los dos docentes tienen el mismo rol dentro del aula. Se divide la clase en dos grupos. Se divide la clase en dos grupos heterogéneos y los docentes ENSEÑAN SIMULTANEAMENTE dentro del aula, de forma de que todo el alumnado realiza las mismas actividades.
• ESTACIONES: En este enfoque de Docencia compartida, los DOS DOCENTES se dividen el contenido y los estudiantes se agrupan en grupos heterogéneos. Cada docente está sentado en una mesa y enseña el contenido a un pequeño grupo. Posteriormente se repite la instrucción para los otros grupos. Estas propuestas son rotativas las mesas donde no hay profesorado, el alumno trabajará de forma independiente.
• CONDUCIR LA ACTIVIDAD DE FORMA CONJUNTA: Conducir la actividad de forma conjunta es una estrategia en la que ambos docentes imparten la misma instrucción al mismo tiempo.

¿Cuáles son los pilares fundamentales de la docencia compartida?

Para mi los tres pilares fundamentales de la Docencia Compartida son :

• COORDINACIÓN + ROLES: es importante coordinarte con tus compañeros/as, planificar la sesión…
• METODOLOGÍA: utilizar metodologías activas basadas en el Diseño Universal de aprendizaje. Es positivo que las tareas sean multinivel para que sean accesibles a todo el alumnado del aula.
• Lo más importante tener una ACTITUD PROACTIVA: observar y actuar, aportar conocimientos, conocer al alumnado y realizar propuestas.

Por ello en el Cuaderno del Maestro de Audición y lenguaje de este curso encontrarás todo lo indispensable para organizar tus sesiones de Docencia compartida:

• Ficha de preparación de la Docencia Compartida del Equipo Educativo de aula: en la cual analizareis tanto las fortalezas del grupo-clase como las dificultades y se tomaran decisiones sobre metodologías, agrupamientos…
• Ficha para el Equipo de apoyo a la inclusión en la cual planificaremos las sesiones que entremos al aula, el rol que desempeñaremos, así como el del tutor/a, las actividades que vamos a planificar y algo muy importante que materiales vamos a utilizar y quien los elabora.
• Fichas para evaluación: tanto para evaluar al alumnado como evaluar nuestro papel durante estas sesiones.

¿No sabes cómo empezar?

No te preocupes, las primeras veces siempre son difíciles y a veces dudamos mucho. Si es la primera vez que realizas sesiones en docencia compartida te recomiendo que empieces por lo más sencillo: la docencia en paralelo y las estaciones de aprendizaje. Esta última es una de mis favoritas y con las que más cómoda me siento, ya que es fácil integrar los contenidos de audición y lenguaje. Este año incluyo una plantilla con la que poder planificar en coordinación con el tutor/a las actividades que se realizarán en cada estación. Por otro lado en el blog encontraréis muchos ejemplos de estaciones de aprendizaje para diferentes niveles.

Además para que sea más fácil prepararos estas sesiones el cuaderno incluye ideas para las sesiones de Docencia Compartida para todos los niveles desde infantil hasta 6º de primaria para que os sea más fácil organizar el día a día. También como novedad he incluido diferentes formas de evaluación para que el alumnado se autoevalúe, son algunas ideas que podéis adaptar a vuestra docencia.

¿Te gustaría aprender más acerca de la Docencia Compartida? Espero tus respuestas.