Última semana de vacaciones de agosto, en un verano que para mí ha sido de los más cortos que recuerdo. Seguro que a estas alturas, a muchos/as os pasa como a mí, que estamos nerviosos/as por la vuelta al cole. Da igual que lleves un año o diez. Supongo que es buena señal.
Porque no nos engañemos, nuestro año nuevo, empieza el 1 de Septiembre. En esta entrada de año nos proponemos nuevos retos y nuevas aventuras porque nuestra cabeza nunca para ni siquiera en verano: aprender ingles, apuntarnos a un master, nuevas formaciones… implantar en nuestros alumnos/as lo aprendido… una de las mejores cosas de nuestro trabajo es que nunca hay dos años iguales, todos son diferentes y en los cuales vives muchas experiencias y aprendizajes que nos van formando como docentes.
Este año tengo la suerte de repetir en el mismo centro, pero el año pasado como muchos de vosotros este estaba nerviosa por empezar de cero en el colegio, conocer nuevos compañeros/as, nuevos alumnos/as… pero que se van disipando a lo largo de la mañana. Porque los cambios aunque a priori nos agobien siempre son buenos. Este curso pasado el cambio me vino super bien: cambiar de etapa educativa, ir a un centro nuevo… fue un reto que me hizo reencontrarme con mis primeros años en el cole, ya que volví a ilusionarme como la primera vez que pise un colegio como maestra.
Así que los que empecéis de nuevo sea en el centro, como funcionarios en prácticas o sea vuestra primera vez de maestros/as , respirar y estar tranquilos ya que ser maestros/as es lo que siempre hemos querido.
A los que empezáis como maestros/as de Audición y Lenguaje, bienvenidos al mundo laboral y a mi blog en el que encontraréis muchos recursos para vuestras aulas.
Como sabéis el rol del maestro/a de AL está cambiando y ahora somos unos motores de la inclusión. Nuestro trabajo ya no es hacer clases individuales atendiendo las necesidades de nuestros alumnos/as sino bajo una perspectiva inclusiva atenderlos prioritariamente en su aula.
Un Cuaderno del Maestro de Audición y Lenguaje mucho más inclusivo
Por ello y como ya hice el año pasado en el cuaderno esta todo lo indispensable para hacer tus sesiones inclusivas. En él podéis encontrar diferentes plantillas para realizar la programación del aula con el/la tutor/a (Co-Docencia), hojas de registro para las sesiones dentro del aula, plantillas para programar estaciones de aprendizaje así como los programas de estimulación del lenguaje.
Además de incluir diferentes evaluaciones del lenguaje, adaptadas al nivel y diagnostico de alumno/a. También incluye fichas para programar los objetivos tanto del aula de AL como del aula ordinaria. Todo para hacer vuestro día a día más fácil y lo tengáis todo incluido en vuestro cuaderno.
En los últimos cursos, he realizado las sesiones dentro del aula en coordinación con la tutor/a, por ello os he puesto en el cuaderno todas aquellas plantillas, ideas, juegos y actividades que he ido creando a lo largo de los años.
Tenéis multitud de actividades del lenguaje divididas por edades para que podéis utilizarlas en todas vuestras sesiones. Tenéis ideas tanto para sesiones en un aula de 3 años, como para entrar en una aula de 6º a crear un podcast, por ejemplo. La mayoría creadas con materiales low cost o que seguramente dispondréis en vuestras clases. Actividades tanto para realizar con toda el aula como con desdoble o en pequeños grupos. Además de incluir ideas para realizar estaciones de aprendizaje.
Así que si este es tu primer año como maestra de Audición y Lenguaje, en el Cuaderno del Maestro de Audición y Lenguaje vas a poder encontrar todo aquello que necesitas para arrancar el curso con fuerza.
Y si lo necesitas, tienes también a tu disposición el Cuaderno del Maestro de Pedagogía Terapéutica.
¡Ahora sí! ¡Arrancamos el curso 2022-2023!
