En unos días empezamos el nuevo curso 2018/19. Sin duda un curso especial para mi en el cual cumplo 10 años trabajando como Maestra de Audición y Lenguaje.
Aún recuerdo mi primer día de trabajo, lo nerviosa que estaba y la aventura que supuso: lejos de casa, con la maleta a cuestas porque todavía no tenia ni coche y sin casa para dormir. Pero todo eso quedaba en un segundo plano porque al fin podía cumplir mi sueño desde que tengo memoria: ser maestra.
Aunque tenia mil dudas y no sabía que me esperaría, mi maleta estaba llena de ilusión, de ganas por aprender, de conocer a mis alumnos y de dar lo mejor de mi. Créeme cuando a pesar de haber pasado casi 10 años recuerdo a cada uno de esos niños, que para mi siempre serán especiales, porque fueron mis primeros alumnos.
Para mi ser maestra es la mejor profesión del mundo, a pesar de que mucha gente no valora los sacrificios que muchos de nosotros/as hacemos hasta que conseguimos nuestra plaza y posteriormente elegimos el destino mas cercano a nuestro hogar.
El camino conlleva muchos sacrificios: dejar nuestro hogar, alejarnos de nuestra pareja y familia, amigos, aficiones… y empezar cada año en un sitio diferente. He de decir que a lo largo de mis años de interina, he tenido mucha suerte, ya que he conocido a muchas personas. Muchas de ellas a las cual ahora puedo llamar amigos/as que me han ayudado a sobrellevar la distancia y de las cuales he aprendido mucho. Pero la verdad es que para mi ha valido la pena, ya que todas las situaciones por las que pasan te ayudan y te hacen más fuerte.
Te quiero dar muchos ánimos en tu nuevo curso como Maestra de Audición y Lenguaje
Estos días estoy recibiendo muchos mensajes de compañeros que empiezan por primera vez a trabajar como Maestros de Audición y Lenguaje y tienen muchas dudas. Quiero decirles que es normal y que yo la primera vez también estaba muy nerviosa. Siempre queremos dar lo mejor de nosotros/as.
Por estas cosas, y tras mucho meditarlo, me he animado a crear un Grupo de Facebook donde reunirnos Maestros y Maestras de Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica… Pulsa sobre la imagen para solicitar tu entrada!
También quiero aprovechar este para intentar darte algunos consejos, que espero que te sirvan para empezar el nuevo curso.
1. Organización
Sin duda para mi, es importante la organización. Muchas veces somos itinerantes y debemos estar en dos, tres y cuatro centros.
Por ello a lo largo de los años he ido mejorando mi Cuaderno del Maestro de Audición y Lenguaje en el cual puedo tener toda la información organizada sobre el centro, horarios, alumnos, ficha del alumno, hojas de registro..
Si todavía no lo conoces mi cuaderno entra para ver el vídeo que hemos preparado.
2. Evaluación de los alumnos de Audición y Lenguaje
Antes de empezar a evaluar a los alumnos/as es importante que lo conozcamos, entrar primero en su aula y jugar con el, crear un clima de confianza durante la primera sesión. Podemos jugar con él, que nos cuente sus gustos, aficiones…
En mi blog tenéis una entrada disponible acerca de las diferentes pruebas para evaluar los distintos niveles del lenguaje.
Las pruebas que más utilizo, y que normalmente están en los centros escolares son las siguientes:
Es una prueba indicada para alumnos entre 3 y 7 años y evalúa la fonología en expresión inducida y repetición.
Le mostramos al niño las diferentes tarjetas con imágenes para que nos diga el nombre. A través de su respuesta podemos evaluar que fonemas no articula correctamente en lenguaje inducido y si en repetición así como las omisiones, sustituciones e inversiones que comete el alumno.
Esta prueba nos sirve para evaluar el nivel fonético-fonológico.
En mi cuaderno del maestro de audición y lenguaje encontrareis la ficha del registro fonológico para registrar los fonemas en los cuales comete errores.
Prueba para niños de 3 a 6 años para evaluar el desarrollo del lenguaje oral de los niños más pequeños. Su finalidad principal es la detección fácil y rápida de los alumnos de riesgo en cuanto al desarrollo del lenguaje, que deben ser diagnosticados individualmente para poder actuar de forma compensatoria. Evalúa todos los niveles del lenguaje.
3. Materiales motivadores para trabajar en clase
Una de las cosas más importante es tener material motivador para nuestros alumnos que partan de sus intereses, por lo que en muchas ocasiones debemos personalizar el material.
Te dejo con algunos de mis materiales imprescindibles para trabajar como maestros de audición y lenguaje que puedes descargar en mi blog de forma gratuita.
- Tableros de praxias y de soplo: en los cuales trabajaremos tanto la motricidad bucofacial como el soplo y cuyos protagonistas son los favoritos de nuestros peques: La Patrulla Canina, Frozen, Peppa Pig, Los Minions…
- Recopilación de memorys de diferentes fonemas: Unos de mis materiales más completos para trabajar la articulación de los diferentes fonemas es el Juego de encontrar parejas con los diferentes fonemas.
- Construimos frases con… Bob Esponja, Peppa Pig…
Como ves, hoy vengo a darte ánimos! A tenderte la mano y tratar de darte buena energía en tu primer día de clase como nuevo Maestro de Audición y Lenguaje. Espero haberte ayudado aunque fuera un poco. Si tienes alguna duda no dudes en comentarlo en esta entrada.
Y ahora, si eres nuevo/a, prepárate! Tengo preparadas nuevas entradas que van a ayudarte mucho! ¿Ya te has suscrito a nuestra lista de correo?
Hola Estefania! He llegado a esta entrada por casualidad viendo tu blog y me ha motivado mucho porque voy a probar suerte en el concurso por AL (llevo bastantes años trabajando por Inglés). La verdad es que me asusta muchísimo pero no quiero quedarme con la espinita de no trabajar por esta especialidad de la que obtuve la habilitación hace ya 10 años y aún no he tenido la suerte de poder probar. Me hace mucha ilusión y más cuando leo a gente como tú aquí en tu blog o en las redes sociales. Espero ponerme pronto al día con todo el material que nos facilitais. Un abrazo desde Granada
Estimada Estefanía, he podido adquirir y utilizar los diferentes recursos que ofreces como el cuaderno para maestros de Audición y Lenguaje, los informes de evaluación, cuadernos de ejercicios sobre distintos fonemas como la /r/… Pero en este año me han dado vacante en un instituto de secundaria, ¿Quería pedirle opinión sobre mis tareas y funciones principales para este alumnado?¿Puedo adquirir recursos en tu blog para AyL en secundaria? Muchas gracias de antemano