2 De Abril Día Internacional del Autismo

[icon icon=icon-info-sign size=18px color=#FFA500 ] Este es un artículo invitado de nuestra colaboradora, Lorena Villalobos, madre de dos gemelos con autismo.

El autismo a través de mi experiencia. Haciendo conciencia.

Recuerdo bien la primera vez que escuché la palabra autismo, fue en una película (no recuerdo el nombre). En la trama, había una niña  parada frente a un espejo, se quedaba mirando como si estuviera penetrando en él, como si quisiera ver algo más allá que su propia imagen. Pregunté – ¿Qué es autismo? yo tendría como diez años, la persona que me contestó, me dijo que el autismo se trataba de un  ´´padecimiento´´  en el cual entre otras cosas, las personas no podían reconocerse asi mismas, que eran ajenas a lo que acontecía a su alrededor y por ende no entendían sobre el mundo exterior, viven en su mundo, agregó.  Mi memoria no me falla, recuerdo bien esta respuesta.

Pasaron algunos años entre los cuales, me atrevería a mencionar que aquella  fue la única vez en la que escuché la palabra autista y también en la que mostrara interés sobre el tema, hasta que un día acompañando a alguien a un supermercado, llegando a la caja a pagar, alguien que estaba formado detrás de nosotros, se refirió al cajero que atendía con poca eficacia provocando una larga fila de espera,  como autista – i Qué lento! Y que poco le importamos los demás, parece autista, se queda ahí no más tonteando…

Un tiempo más tarde salió la película Rain Man, no la vi en el cine, fue en casa con amigos que acabamos catalogándola como cómica pues nos hizo reír mucho, dentro de la trama que tenía una historia que podría ser dramática o que se prestaba para analizar algunos puntos, pero nos fuimos al lado más simple, haciendo más notorio el trabajo de los dos excelentes actores protagónicos.

Forrest Gump fue otra experiencia en la cual los que opinaban sobre ella en su mayoría, mencionaban con un tono de sabelotodo (ahora lo percibo así)  porque en su momento me causaba gracia cuando decían que el protagonista seguramente era autista y que el actor hacía muy bien su papel. Nunca volvía a saber o a interesarme sobre el tema autismo, una vez más salía soló a colación por comentarios o situaciones que coincidían por eso,  pero no porque yo buscara algo en relación.

No tenía en realidad necesidad de saber más así como lo que ´´sabía´´ de algunas enfermedades o trastornos mentales o condiciones diferentes o discapacidad, etc… Me daba cierto miedo por así describirlo, pensar en eso, y si veía a alguien con alguna característica o comportamiento fuera de lo que mis parámetros de normalidad me dictaban, me compadecía pero muy ajena y alejada de la realidad y de información acerca de esto, sabía por ejemplo que el Síndrome de Dawn era por causa de un cromosoma y sólo me limitaba a decir – i Qué desgracia ! Era lo que escuchaba y lo repetía, en el colegio nunca nos hablaron a conciencia de estos temas.

autismo 2

Pregúntale a la logopeda (I)

He decidido realizar esta entrada ya que por privado  o a través de los comentarios me habéis hecho varias consultas y pienso que es más productivo contestar en una  entrada para de esta forma ayudar a más gente que tenga el mismo problema.

Pregúntale a la Logopeda

Entre todas las consultas y comentarios he decidido rescatar las siguientes preguntas:

1) Mi hijo tiene siete años y confunde la b y la d ¿que puedo hacer para solucionarlo?

Se debería trabajar la discriminación de los fonema b y d tanto a nivel visual como auditivo:

  • Se pueden realizar ejercicios de discriminación visual de la b y de la d
  • Discriminar estos fonemas  mediante dibujos que los  contengan estos fonemas  y que diga con que fonema va cada dibujo, podrías realizar una actividad parecida a la casa de la R, pero con los fonema b y d; o en lugar de dibujos con palabras.
  • Completar palabras con b y d;
  • Dictado de palabras

¿Qué le regalo a un niño con autismo?

Buenos días!! Hoy acabamos el primer trimestre del curso 2014-2015. Para mi ha sido un trimestre muy intenso y con muchos cambios. Este año estoy en un colegio con aula específica y atendió a cinco de los ocho alumnos. Cuatro de mis alumnos son autistas, dos de ellos no verbales; los padres me han preguntado que que le pueden regalar ahora para Navidad, ya que estos niños no son capaces de comunicarles que quieren de regalos.Por ello y por si estas en la misma situación he escrito esta entrada, ya que a ellos no le va a gustar el juguete que esta de moda y a los demás niños les encanta.

Pon atención y apunta:

He dividido esta entrada en tres bloquees: juguetes para favorecer la estimulación sensorial, juguetes para favorecer la comunicación y el lenguaje y por último juguetes para trabajar las emociones.

En esta primera parte,voy a empezar recomendando juguetes para favorecer la estimulación  sensorial porque el desarrollo sensorial del niño es la base sobre la que se asientan posteriores aprendizajes cognitivos, físicos y del lenguaje.

Juguetes para la Estimulación Sensorial

Son juguetes que ayudan a estimular los sentidos de los niños, la  reacción a los estímulos de los sentidos en niños autismo debe prolongarse más allà de los 6 años.

Juguetes para la Estimulación visual

Barritas luminosas o tubos luminosos: estas barritas o tubos los podemos meter dentro de globos, apagar las luces y es un juego que les encanta y crearemos un magnífico espectáculo visual. Este juego lo he probado con mis alumnos del aula específica y les encanto, fue una sesión en la que disfrutaron muchos.

Otra opción que yo no he probados, es que se puedes comprar globos luminosos  directamente.

 

Las pulseras  también las podemos utilizar para que los niños centren su atención y dirija su mirada hacia donde les coloquemos la pulsera; en el tobillo, en el pie…